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教師向けジャグリング体験研修プログラムの開発及びその効果の検討
https://doi.org/10.57314/00000678
https://doi.org/10.57314/00000678e8c809ef-c21a-4c4c-86b0-35286c5c673e
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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12_pp.55-75 樋口一宗.pdf (2.6 MB)
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Item type | 学術雑誌論文 / Journal Article(1) | |||||||||
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公開日 | 2020-05-22 | |||||||||
タイトル | ||||||||||
言語 | ja | |||||||||
タイトル | 教師向けジャグリング体験研修プログラムの開発及びその効果の検討 | |||||||||
言語 | ||||||||||
言語 | jpn | |||||||||
キーワード | ||||||||||
言語 | ja | |||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||
主題 | 教師研修 | |||||||||
キーワード | ||||||||||
言語 | ja | |||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||
主題 | 参加体験型プログラム | |||||||||
キーワード | ||||||||||
言語 | ja | |||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||
主題 | ジャグリング | |||||||||
キーワード | ||||||||||
言語 | ja | |||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||
主題 | 疑似体験 | |||||||||
キーワード | ||||||||||
言語 | ja | |||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||
主題 | スモールステッ プ学習 | |||||||||
資源タイプ | ||||||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
資源タイプ | journal article | |||||||||
ID登録 | ||||||||||
ID登録 | 10.57314/00000678 | |||||||||
ID登録タイプ | JaLC | |||||||||
著者 |
樋口, 一宗
× 樋口, 一宗
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抄録 | ||||||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||||||
内容記述 | 教師が、発達障害等により学習上又は生活上の困難のある子供たちを理解するための研修 は様々な形態で行われている。しかし、できない体験とそれを乗り越える体験とが一体化した教師向けの研修はほとんどない。そこで、筆者はジャグリングに着目し、90分間程度の短時間で「できないことを体験してその辛さを味わった後に、できるようになった喜びを体 験して適切な指導の大切さを知る」ことを目的とした参加体験型研修プログラムを開発した(樋口,2019)。筆者が実施した本プログラムに対するアンケート結果から、このプログラムには一定の効果が認められるものの、座学と関連させて効果を上げるための工夫の余地があることや習得率を上げること等の課題があることが明らかになった。 |
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言語 | ja | |||||||||
書誌情報 |
ja : 東北福祉大学教育・教職センター特別支援教育研究年報 号 12, p. 55-75, 発行日 2020-03-31 |
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出版者 | ||||||||||
言語 | ja | |||||||||
出版者 | 東北福祉大学教育・教職センター特別支援教育研究室 | |||||||||
ISSN | ||||||||||
収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||
収録物識別子 | 2185-0275 | |||||||||
著者版フラグ | ||||||||||
出版タイプ | AM | |||||||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa |