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東北福祉大学教育・教職センター特別支援教育研究年報

第10号

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東北福祉大学教育・教職センター特別支援教育研究年報[表紙]：第10号

東北福祉大学教育・教職センター特別支援教育研究年報,(10), (2018-03-31)

東北福祉大学教育・教職センター特別支援教育研究年報[奥付]：第10号

東北福祉大学教育・教職センター特別支援教育研究年報,(10), (2018-03-31)

発達障害児に対する指導法に関する検討：ソーシャルスキル・トレーニンググループの対人交流場面から

小野治子
Haruko Ono , 東北福祉大学教育・教職センター特別支援教育研究年報,(10),25-33 (2018-03-31)

発達障害児へのソーシャルスキル・トレーニングに関する実践研究：小集団のメリットを活かしたかかわり

氏家享子
Kyoko Ujiie , 東北福祉大学教育・教職センター特別支援教育研究年報,(10),35-50 (2018-03-31)

知的障害を伴う肢体不自由児の指示待ち行動に対するエコロジカルなアセスメントの試み

和史朗
Shiro Nigi , 東北福祉大学教育・教職センター特別支援教育研究年報,(10),65-72 (2018-03-31)

読み書き困難と数字のトランスコーディング

黄淵煕 , 小野寺那佳
Yeonhee Hwang , Naka Onodera , 東北福祉大学教育・教職センター特別支援教育研究年報,(10),73-82 (2018-03-31)

新学習指導要領と特別支援教育：すべての学校における特別支援教育の推進

大西孝志
Takashi Onishi , 東北福祉大学教育・教職センター特別支援教育研究年報,(10),83-91 (2018-03-31)

日本における小児人工内耳の低年齢化と両耳装用の動向

庭野賀津子
Katsuko Niwano , 東北福祉大学教育・教職センター特別支援教育研究年報,(10),93-99 (2018-03-31)

訪問教育対象児の学習環境に関する研究：関係文献に基づく現状と課題の把握

川住隆一
Ryuichi Kawasumi , 東北福祉大学教育・教職センター特別支援教育研究年報,(10),101-112 (2018-03-31)

教師を目指す学生に伝えたい実践力③：初めての特別支援教育担当としての心得

辻誠一
Seiichi Tsuji , 東北福祉大学教育・教職センター特別支援教育研究年報,(10),113-117 (2018-03-31)

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