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アイテム
COVID-19の状況下における学校音楽教育の授業実践について
https://doi.org/10.57314/00000863
https://doi.org/10.57314/000008633c9da9e9-bd45-47b5-b57d-79dfffcf88df
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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Item type | 学術雑誌論文 / Journal Article(1) | |||||||||||
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公開日 | 2022-07-18 | |||||||||||
タイトル | ||||||||||||
言語 | ja | |||||||||||
タイトル | COVID-19の状況下における学校音楽教育の授業実践について | |||||||||||
タイトル | ||||||||||||
言語 | en | |||||||||||
タイトル | Classroom practice of the music education in primary schools under the COVID-19 | |||||||||||
言語 | ||||||||||||
言語 | jpn | |||||||||||
キーワード | ||||||||||||
言語 | ja | |||||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||||
主題 | COVID-19 | |||||||||||
キーワード | ||||||||||||
言語 | ja | |||||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||||
主題 | コロナ禍 | |||||||||||
キーワード | ||||||||||||
言語 | ja | |||||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||||
主題 | 授業づくり | |||||||||||
キーワード | ||||||||||||
言語 | ja | |||||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||||
主題 | 感染症対策 | |||||||||||
キーワード | ||||||||||||
言語 | ja | |||||||||||
主題Scheme | Other | |||||||||||
主題 | 音楽科 | |||||||||||
資源タイプ | ||||||||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
資源タイプ | journal article | |||||||||||
ID登録 | ||||||||||||
ID登録 | 10.57314/00000863 | |||||||||||
ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||
著者 |
渡会, 純一
× 渡会, 純一
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抄録 | ||||||||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||
内容記述 | COVID-19による教育への影響はとてつもなく大きなものとなっている。特に音楽科教育の授業は扱いにくく、マスクを外すことができないことから、リコーダーや鍵盤ハーモニカ等の演奏が事実上不可能である。また、歌唱は飛沫が多く飛ぶことから、マスクがあってもまともに歌えない状況であった。これらのことから、「音楽科は不要不急の教科」という言われ方も一部でささやかれていたことがあった。 そのような中において、教育現場の状況を明らかにするため、以下の3点の取り組を行った。Ⅰ筆者自身が授業を実践した時の工夫点や配慮などを示す。Ⅱ実際の現場で行われた授業の様子を調査する。Ⅲ現場の教員にインタビューする。これらを通して、①バランスの良い指導 ②鑑賞教育の充実 ③歌唱や楽器を使用しない表現 ④ICTの活用 ⑤集団学習と信頼関係 以上5つの新たな学び方についての考察を行った。 |
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言語 | ja | |||||||||||
書誌情報 |
ja : 教職研究 巻 2021, p. 169-188, 発行日 2022-03-31 |
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出版者 | ||||||||||||
言語 | ja | |||||||||||
出版者 | 東北福祉大学教職課程支援室 | |||||||||||
著者版フラグ | ||||||||||||
出版タイプ | AM | |||||||||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa |